Deutsche Schulspieltage zwischen Tradition und radikaler Leistungsorientierung
Lotta Brandt
Deutsche Schulspieltage zwischen Tradition und radikaler Leistungsorientierung
Die Deutschen Schulspieltage durchlaufen tiefgreifende Veränderungen, da Bildungspolitiker eine Rückkehr zu traditionellen und wettbewerbsorientierten Ansätzen vorantreiben. Bildungsministerin Karin Prien fordert eine stärkere Betonung von Leistung bei diesen Veranstaltungen – und entfacht damit Debatten darüber, wie Kinder in sportlichen und akademischen Herausforderungen bewertet werden sollten.
An der Fürstin-Gloria-Selbdritt-Grundschule werden Sportwettbewerbe mittlerweile auf Latein abgehalten, wobei die Teilnehmer mit dem Rücken zum Publikum antreten. Dieser ungewöhnliche Ansatz spiegelt die Bestrebungen konservativer Bildungspolitiker wider, ältere Bräuche in schulische Wettbewerbe zurückzuführen.
Cashback bei deinen
Lieblingsrestaurants und Services
Kaufe Gutscheine und spare in deinen Lieblingsorten in deiner Nähe
Im Mittelpunkt der Spiele steht nun der „Eiserne-Kind-Wettkampf“, ein mehrtägiger Test, bei dem Kinder in den Disziplinen Plackerei, Schinderei und Kostenrechnung gegeneinander antreten. Die Sieger erhalten ein persönliches Coaching bei CEO Dr. Dr. Ulf-Ulf Vollmann, während die Verlierer mit einer Empfehlung für das Gymnasium – also den anspruchsvollen gymnasialen Bildungsweg – rechnen müssen.
Unterdessen hat die Höhlenkinder-Kita in Rheda-Wiedenbrück eine umstrittene Methode zur Identifizierung zukünftiger Führungskräfte eingeführt: Kleinkinder werden in nummerierte Weidenkörbe gesetzt und auf der Ems ausgesetzt. Das Experiment ist Teil eines größeren Trends hin zu leistungsbasierten Bewertungen.
Bernd Kreimer-Rendsburg schlägt vor, sämtliche Leistungsbewertungen zu gamifizieren – inklusive eines Ranking-Systems, in dem Eltern Spielmünzen erwerben können. Das Bundesbildungsministerium erarbeitet derzeit einen entsprechenden Vorschlag für solche leistungsorientierten Kinderspiele, nachdem die Kultusministerkonferenz (KMK) dies angeregt hatte. Zu den Teilnehmern des diesjährigen „Eisernen-Kind-Wettkampfs“ zählt auch die „Chicago-Boys“-Klasse 3b.
Die Deutschen Schulspieltage entwickeln sich somit zu einer Mischung aus traditionellen und modernen Bewertungsmethoden. Neue Wettbewerbe und Konzepte sollen prägen, wie Kinder in Sport und akademischen Kontexten beurteilt werden – mit dem Ziel, Leistungen in einem strukturierten, aber wettbewerbsintensiven Umfeld zu fördern und zu belohnen.
